Aktuellt     Avhandlingar     Föreläsningar & seminarier     Årsbok

	Lärare saknar strategier inför beteendeproblem (060718) Trots att 15 % av Sveriges barn har beteendeproblem - vilket statistiskt sett handlar om flera barn i varje klass - är lärare dåligt rustade med strategier för hur de ska lösa de problemsituationer som uppstår, säger Lisbeth Henricsson. Skolporten Barns och ungas kamratskapande är livsviktigt (060710) Maud Ihrskog säger att barns kamratskapande måste upp på de vuxnas agenda: att lära sig läsa och skriva kräver hjälp, så även relationsskapandet. Att vara älskad, att få ha roligt, att känna tillit och närhet, det är LIVSVIKTIGA faktorer för ett barn. Skolporten Mattelärare styrs i stor utsträckning av läroboken (060713) Läroboken är ett verktyg som vilket annat som helst, säger Monica Johansson. Som lärare måste du vara medveten om dess tillgångar och begränsningar. Tillåts den styra för mycket, kan den bli en onödig begränsning i undervisningen. Skolporten Lärarförbundet lanserar ny sajt för doktorander (060814) Lärarförbundet verkar för att etablera och utveckla den utbildningsvetenskapliga forskningen. Nu finns nytt material och en ny webbsida med information för och om forskare och forskning med anknytning till läraryrket. Lärarförbundet Musik motiverar elever som tidigare misslyckats i skolan (060814) Jalle Lorensson, lärare och musiker i Wilmer X, hade en elev som helt saknade betyg. Men efter att ha genomgått Rädda Barnens Musikprojekt gick samma elev senare ut med MVG i 14 ämnen vid Borgarskolan. Sydsvenskan Mycket har blivit mindre i högskolan (060530) Färre studenter i både grund- och forskarutbildningen, färre sökande till högskolan, färre lärare och mindre forskningspengar. Detta är trender som utmärker sig i Högskoleverkets Årsrapport 2006. Högskoleverket Lärare som forskar (060517) Att skapa en bro mellan praktisk erfarenhet och vetenskap - det är tanken när lärare delar sin tid mellan att undervisa och doktorera. Göteborgs universitet har skapat en ny forskarskola i utbildningsvetenskap för kommunfinansierade doktorander. Lärarnas tidning Vilka ideal och identiteter formas i studentföreningarna? (060517) Det har Ulrika Widding undersökt i avhandlingen "Identitetsskapande i studentföreningen". Hon säger att föreningslivet handlar mycket om fest och alkohol - men att föreningarna också skapar goda värden, som studenterna kan ha nytta av resten av livet. Skolporten Forskning och praktik ska gå hand i hand (060515) Det är syftet med ett nytt program som finns vid universitetet i Stavanger. Mer forskning ska infogas i lärarutbildningen och grundutbildningen, så att den kan vara till nytta för nyblivna lärare, lärarutbildare och för skolorna i deras utvecklingsarbete. Forskning.no Hur betygsätta en verkstad? (060508) Skolporten kan med stolthet presentera vår första årsbok om utbildningsvetenskaplig forskning. Frilansjournalist Anna Lytsy har intervjuat 21 forskare som disputerat inom allt från skateboardåkning till lärstilar - vi ger er ett smakprov på hennes texter. Skolporten Missade du utskicket "Tema Forskning"? (060508) I vårt senaste nyhetsbrev om forskning lät vi Dr. Madeleine Löwing utse kvartalets 3 mest intressanta avhandlingar. För dig som inte fick brevet kan du läsa det här. Vill du ha Skolportens forskningsbrev? Anmäl dig till info@skolporten.com. Skolporten Matematiken är inte längre sann (060503) I alla fall inte till 100 procent. Det säger Keith Devlin, professor vid Stanford university. Ingen enskild person kan längre förstå ett nytt matematiskt bevis, som kräver samarbete mellan hundratals forskare och datorer. Tentakel (Vetenskapsrådet) Lärarutbildningen brister i värdegrundsfrågorna (060404) Ett treårigt forskningsprojekt vid Umeå universitet visar att värdegrundsfrågorna i lärarutbildningen inte har fått det genomslag riksdagen hade tänkt sig. Enligt studien upplever lärarutbildarna att intentionerna är höga, men svåra att realisera. Umeå universitet (pdf)				1. Varför bevakar Skolporten skolforskning? Utbildningsvetenskaplig forskning är svårfångad - vår idé är att underlätta vardagen för lärare och skolledare - därför gör vi denna satsning >> 2. Hur finner ni forskningen? Efter fem års sökande efter relevanta forskningsnyheter har vi lärt oss kombinera hederligt handarbete med nätverk och sökmotorer. Men vi missar ändå - så tveka inte att maila: hedda.loven@skolporten.com 3. Varför finns MSUs logga med? Myndigheten för skolutveckling är samarbetspartner i denna satsning. De bidrar till vår vardagliga forskningsbevakning och möjliggör att nydisputerade kan få ut sina resultat inte minst genom denna webbsida. 4. Vad säger lärarorganisationerna? Lärarförbundet, LR, Skolledarförbundet och Skolledarföreningen är positiva till satsning och kommer att medverka i vårt kvartalsvisa urval av mest relevanta och intressanta avhandlingarna. 5. Vad säger lärosäterna? Vi har hittills samtalat med Uppsala och Göteborgs universitet samt Malmö högskola om samarbete. Vi kommer under året (2006) ta kontakt med alla lärosäten. 6. Vad säger kommunerna? Från början har Stockholm stad varit en viktig partner i arbetet. Nu i vår samtalar vi med alla kommuner inom Uppsala och Sthlms län, se här >> 7. Vad säger friskolorna? Även friskolorna vill delta i en stärkt dialog mellan skolorna och forskarna. Kunskapsskolan, Pysslingen och Vittra har redan beslutat sig för att delta som partner. 9. Vem betalar? Nästan alla av Skolportens tjänster är gratis - vi är som tidningen Metro men med en unik målgrupp - lärare och skolledare. Intäkterna kommer till 80 procent från annonser. En mindre del kommer från partners och avgifter för föreläsningar och seminarier.  Nya avhandlingar Juni Lärarstudenternas matematiska kunskapsbildning (060711) Andreas Ryve har i avhandlingen "Approaching Mathematical Discourse" undersökt hur begreppsförståelse och problemlösning kan bli en naturlig del av matematikundervisningen, och därigenom också en del av lärarstudenternas matematiska kunskapsbildning. Mälardalens högskola Lärarstudentens syn på funktionsbegreppet (060619) I doktorsavhandlingen "Studying the views of preservice teachers on the concept of function" har Örjan Hansson studerat lärarstudenters syn på funktionsbegreppet under de avslutande matematikkurserna på ett lärarprogram i matematik och naturvetenskap. Luleå Tekniska universitet "Allt har förändrats och allt är sig likt" (060627) Det är titeln på Maria Bjerneby Hälls avhandling, där hon analyserar argument för matematik i grundskolan, både i styrdokumenten och från undervisande lärare. Studien undersöker bland annat lärarnas beskrivning av skolmatematikens villkor. Linköpings universitet Hur styr läroboken matematik-undervisningen? (060605) Det har Monica Johansson undersökt i avhandlingen "Teaching mathematics with textbooks". Hon säger att läroboken har fått en auktoritativ ställning i klassrummet som bör diskuteras - som alla verktyg har den både tillgångar och begränsningar. Luleå tekniska universitet Brist på manliga förebilder? (060628) Att pojkar behöver manliga förebilder är en vanlig uppfattning. Helena Johansson granskar och dekonstruerar föreställningen om brist på manliga förebilder i sin avhandling. Varför behövs de? Och vad menas egentligen med "manliga"? Göteborgs universitet Filmen som utgångspunkt för lärande (060531) Fredrik Lindstrand har undersökt hur gymnasieungdomar använder filmskapandet för att arbeta med frågor som berör deras eget sociala och kulturella sammanhang. I avhandlingen "Att göra skillnad" analyseras både arbetsprocesser och den färdiga filmen. Lärarhögskolan i Stockholm Den romska minoriteten i majoritetssamhällets skola (060612) Christina Rodell Olgaç konstaterar i sin avhandling att uttryck för Romernas kultur, språk, historia och religion knappast förekommer i skolan idag, trots att läroplanerna innehåller krav på att detta ska tas upp för alla elever. Lärarhögskolan i Stockholm Kön och social klass har fortfarande stor betydelse (060814) I avhandlingen "Entering higher education" visar Caroline Berggren att de alternativa antagningssätt som inrättats för att jämna ut klasskillnaderna inom högskolan inte fungerar, eftersom de framförallt används av män från övre medelklass. Göteborgs universitet Problemlösning på nätet ledde inte till ett djupare kunskapsbygge (060607) Studenter som går datorbaserade undervisningar på nätet har svårt att själva lyckas med ett djupare kunskapsbygge, trots att undervisningsformen har stor potential. Det visar Claes Malmbergs avhandling "Kunskapsbygge på nätet". Malmö högskola Hur hjälpa barn med beteendemässiga störningar? (060612) Det har Lisbeth Henricsson undersökt i avhandlingen "Warriors and Worriers". Hon har tittat närmre på lärare-elev relationen och vilka faktorer som förbättrar eller förvärrar möjligheterna till anpassning för barn med beteendemässiga störningar. Uppsala universitet  På gång September 6/9 Workshop i Uppsala: Utvecklingssamtal - problem med problem? Seminarium och Workshop, kl 15:15-18:15, vid Uppsala universitet med Johan Hofvendahl 13/9 Workshop i Stockholm: Lärstilsanpassad undervisning Seminarium och Workshop, kl 10:00-15:00 i Stockholm vid Lärarhögskolan, sal J242 med Ulrika Wolff 19/9 Workshop i Göteborg: Utvecklingssamtal - problem med problem? Föreläsning och Workshop, kl 15:15-18:15, i Göteborg med Johan Hofvendahl 19/9 Workshop i Stockholm: Olika läs- och skrivsvårigheter kräver olika insatser Föreläsning och Workshop, kl 9:30-15:00 i Stockholm med Ulrika Wolff 20/9 Workshop i Stockholm: Utvecklingssamtal - problem med problem? Föreläsning och Workshop, kl 15:15-18:15, i Stockholm med Johan Hofvendahl 26/9 Workshop i Malmö: Utvecklingssamtal - problem med problem? Föreläsning och Workshop, kl 15:15-18:15, i Malmö med Johan Hofvendahl Oktober 16/10 Föreläsning i Stockholm: Ungas väg till medborgarskap Föreläsning och efterföljande seminarium, kl 10:00-15:00, i Stockholm med Fil Dr. Lena Carlsson 19/10 Föreläsning i Stockholm: Tidens pedagogiska villkor Föreläsning och seminarium, kl 15:15-18:15, i Stockholm med Jutta Balldin  Mest lästa 1. En halvtimme i veckan räcker inte för att lära sig matte (1772) Avhandling av Gunnar Sjöberg Umeå universitet 2. Vilka kompetenser och förmågor ska en gymnasieelev utveckla? (1238) Avhandling av Sten Båth Göteborgs universitet 3. Elevinflytande kan skapa orättvisor och segregation (903) Avhandling av Ellen Almgren. Uppsala universitet 4. Lärarstudentens syn på funktionsbegreppet (888) Avhandling av Örjan Hansson Luleå Tekniska universitet 5. Lärande i mångfaldens skola (870) Avhandling av Inger Gröning Uppsala universitet 6. Framväxten av nya undervisningsformer (815) Avhandling av Ylva Ståhle. Lärarhögskolan i Stockholm 7. Entrepernörskap och företagsamhet i skolan (797) Avhandling av Eva Leffler Umeå universitet 8. Lägre andel behöriga lärare på friskolor (766) Avhandling av Eva Myrberg. Göteborgs universitet 9. Hur läroämnena får sitt innehåll (723) Avhandling av Lena Molin. Uppsala universitet 10. Hur hjälpa barn med beteendemässiga störningar? (618) Avhandling av Lisbeth Henricsson Uppsala universitet 11. Barns relationsskapande i vardagen (611) Avhandling av Maud Ihrskog. Växjö universiet 12. Hur styr läroboken matematik-undervisningen? (609) Avhandling av Monica Johansson Luleå tekniska universitet 13. Skolans undervisning i hälsa och idrott (541) Avhandling av Mikael Quennerstedt. Örebro universitet 14. Problemlösning på nätet ledde inte till ett djupare kunskapsbygge (419) Avhandling av Claes Malmberg. Malmö högskola 15. Vad ska elevinflytandet egentligen användas till? (400) Avhandling av Ragnhild Swahn. Linköpings universitet 16. Hur lär man sig ett yrke? (365) Avhandling av Håkan Sigrell. Lärarhögskolan i Stockholm 17. Livsfrågor i ett mångkulturellt vuxengymnasium (292) Avhandling av Tove Frisch. Lärarhögskolan i Stockholm. 18. Filmen som utgångspunkt för lärande (270) Avhandling av Fredrik Lindstrand. Lärarhögskolan i Stockholm 19. Den svenske idrottsläraren - och den grekiske (224) Avhandling av Konstantin Kougioumtzis. Göteborgs universitet 20. Den romska minoriteten i majoritetssamhällets skola (166) Avhandling av Christina Rodell Olgaç. Lärarhögskolan i Stockholm